კომპოზიცია შიშკინის ნახატზე "ჭვავი" მე -4 კლასისთვის

2024 ავტორი: James Gerald | [email protected]. ბოლოს შეცვლილი: 2024-01-12 17:44

სკოლებში ისინი რეგულარულად წერენ სხვადასხვა სახის ესეებს მოსწავლეთა წერითი ენის განსავითარებლად. შიშკინის ნახატზე "ჭვავი" დაფუძნებული კომპოზიცია მოცემულია მე -4 კლასში.

ესეს გეგმა

მე –4 კლასის მოსწავლეებმა უკვე იციან როგორ გამოიყენონ შემოთავაზებული გეგმა ტექსტის დასაწერად და შეადგინონ იგი დამოუკიდებლად. ეს არ უნდა იყოს პრობლემა. მაგრამ, თუ ესეს წერა ენიჭება სახლს, შეიძლება წარმოიშვას სირთულეები.

თქვენ შეგიძლიათ გამოიყენოთ ზოგადი მონახაზი ვიზუალური ხელოვნების აღსაწერად. შესავალში თქვენ უნდა მიუთითოთ აღწერის ობიექტი, ანუ თქვათ, რომ ეს არის ამა თუ იმ ავტორის სურათი, რომელიც იყო, მაგალითად, ლანდშაფტის მხატვარი, დახატა იგი ამა თუ იმ წელს, კონკრეტულ ქალაქს ან საეტაპო თარიღს, მოვლენას.

შემდეგი, თქვენ უნდა აღწეროთ ის, რაც ჩანს სურათზე, ეს არის შემდეგი პუნქტები გეგმის მიხედვით. მეტი დეტალი უნდა იყოს აღწერილი. შედარება მისასალმებელია: მაგალითად, მაღალი ფიჭვის სწორი ჩემოდნები გემის ანძებით.

ნახატის ჩვენი ხედვის აღწერის შემდეგ, ჩვენ მივმართავთ მხატვრის შეხედულებას. განიხილეთ სურათი მისი თვალსაზრისით. მან ცისათვის ისეთი საღებავები აიღო, რაც იმას ნიშნავს, რომ ის ასეთ განწყობაზე იყო. ასეთი ფერებით ხატვა ქმნის ასეთ და ასეთ განწყობას. დასასრულს, თქვენ უნდა დაწეროთ მოგწონთ თუ არა სურათი, გამოიწვია აღფრთოვანება თუ შთაგონებული მწუხარება.

ესეს სავარაუდო გეგმა დაფუძნებულია ი. შიშკინის ნახატზე "ჭვავი" მე -4 კლასისთვის:

1. შესავალი.
2. Მთავარი ნაწილი.
3. ჭვავის ოქროს ველი.
4. საინტერესო დეტალები სურათზე.
5. მხატვრის დიდი ხელოვნება.
6. დასკვნა. ჩემი შთაბეჭდილებები.

გეგმის მიხედვით, ესეს უფრო ადვილია წერა. აზრები არ გადავა ერთი თემიდან მეორეზე, პრეზენტაციის თანმიმდევრულობა დარჩება.

დასასრულს, თქვენი შთაბეჭდილებები მისასალმებელია. ნახატმა შეიძლება გამოიწვიოს სიხარული, მწუხარება, მწუხარება. ღირს ამის შესახებ დაწერო შენი სიტყვებით.

ესეზე მუშაობა

მე –4 კლასში ესეს მუშაობა აუცილებლად ხდება საკლასო ოთახში, მაშინაც კი, თუ ტექსტს სთხოვენ დაწერა სახლში. მასწავლებელი აჩვენებს სურათს, საუბრობს მხატვარზე, განმარტავს ამ ნაწარმოების დაწერის მოტივებს.

ამ ასაკის მოსწავლეები ვერ ხვდებიან დეტალებს დამოუკიდებლად, ამიტომ ისინი ხსნიან ნახატებზე გამოსახულ სიმბოლოებს, ასწავლიან მათ ღრმა მნიშვნელობის დანახვას. მოსწავლეები და მასწავლებელი ერთად ადგენენ გეგმას, განიხილავენ ტექსტის წერას, მაგრამ რვეულში ჩაწერა შეიძლება საშინაო დავალება გახდეს.

უმჯობესია დაწეროთ მარტივი წინადადებები, მრავალი ზედსართავი სახელის გამოყენებით. ეს დაამატებს გამოსახულებას კომპოზიციას.

საინტერესოა! კომპოზიცია დაფუძნებულია ტოლსტოის ფრინველის ფერწერაზე, ხილი, ყვავილები კლასების მიხედვით

ესეს ვარიანტები

თითოეულ მოსწავლეს ექნება განსხვავებული პრეზენტაციის სტილი. მაგრამ სურათის აღწერისას, ტექსტს ჩვეულებრივ აქვს საერთო მახასიათებლები. მე –4 კლასის მოსწავლეები ჯერ კიდევ არ არიან ძალიან განვითარებული მეტყველება, ამიტომ ესეების ვარიანტები მნიშვნელოვნად განსხვავდება.

ვარიანტი ნომერი 1

”მე პირველად ვნახე ივან ივანოვიჩ შიშკინის ნახატი" ჭვავი ". მის ბევრ ნამუშევარში მხატვარმა ასახა თავისი მშობლიური ბუნების კუთხეები. სურათზე ნაჩვენებია ველი მწიფე ჭვავით. ყურები მძიმე მარცვლებით აქვს მოხრილი, ისინი ელოდებიან მოსავალს. მათგან იგრძნობთ მარცვლების არომატს. გზა მიედინება მინდორში, მიდის შორს. ის გადაჭარბებულია, ურიკები იშვიათად გადადიან მასზე, ხალხი დადის. მთელ ველზე ფიჭვნარია. მხატვარმა ისინი გამოსახა როგორც მწიფე ჭვავის ველის მცველები.

დიდი მხატვარი თავისი ფერწერისთვის იყენებს ნათელ ფერებს. ლურჯი მაღალი ცა და ნათელი ჭვავი აჩვენებს რუსული ბუნების სილამაზეს. მაღალი ფიჭვები სიმბოლოა სამშობლოს სიდიადე. ფრინველები დაბლა დაფრინავენ წინა პლანზე, რაც ნიშნავს რომ მალე წვიმს. მწიფე ჭვავი ყოველთვის სიამოვნებს. მაგიდაზე იქნება პური, ოჯახმა არ იცის შიმშილი.

მხატვარი აჩვენებს კეთილდღეობას სურათზე. ამ განსაკუთრებული გზით ის სამშობლოს კეთილდღეობას უსურვებს. სურათი მომეწონა. ეს იწვევს სიმშვიდისა და სიხარულის გრძნობას.”

ვარიანტი ნომერი 2

”მე მინდა აღვწერო I. I- ს სურათი.შიშკინი "ჭვავი". მხატვარს უყვარდა მშობლიური მიწის ბუნების ხატვა.

შიშკინმა გამოსახა უზარმაზარი ველი მომწიფებული ჭვავით. ის ჰგავს ზღვას, როდესაც ტალღებივით ყურები ქარიდან ტრიალებს. მინდვრის გასწვრივ არის გზა. ის თითქმის ბალახით არის მოჭედილი, მაგრამ მალე ისინი მოსავალზე გადიან. უზარმაზარი ფიჭვი დგას მინდვრის კიდეებზე, თითქოს იცავს ველს ფრინველებისგან.

მხატვარმა ზუსტად შენიშნა დეტალები. სურათზე, თქვენ ხედავთ ცალკეულ ყვავილებს, ხალხი შორს მიდის მინდორზე. ხეების ტოტები მძიმეა, ზოგიერთ ფიჭვს მწვანე საერთოდ არ აქვს.

შიშკინმა ძალიან ფრთხილად შეარჩია ფერები მისი ნახატებისთვის. ცისთვის მხატვარმა ისეთი ჩრდილები აირჩია, რომ ცხადი იყო, რომ ცხელი შუადღე იყო. სურათი მომეწონა. მხატვარს ჰქონდა დიდი ნიჭი, სფერო ძალიან ბუნებრივი აღმოჩნდა, თქვენ შეგიძლიათ ნახოთ და დაიმახსოვროთ აუცილებლად ცხელი ზაფხული”.

საინტერესოა! კომპოზიცია, რომელიც დაფუძნებულია ტროპინინის ნახატზე "მაქმანი" მე -4 კლასისთვის

ვარიანტი ნომერი 3

”მე გეტყვით II შიშკინის ნახატზე” ჭვავი”. ამ მხატვარს აქვს მრავალი ნახატი, რომელიც ასახავს ბუნებას.

წინა პლანზე ნაჩვენებია მწიფე ჭვავის ველი. მწიფე ყურები იშლება თითქმის მიწაზე. მინდვრის დასაწყისში არის ბევრი ბალახი, ყვავილები, ის თითქმის გადაჭარბებულია. მოედნის ცენტრში არის გზა, მასზე ასევე ბევრი ბალახია. ხალხი შორს მიდის გზის გასწვრივ. ისინი თითქმის უხილავია. დიდი ფიჭვები იზრდება მინდორში, გემების ანძების მსგავსი - ისინი ისეთი მაღალი და სწორია. ცა არის ლურჯი, ლამაზი, დიდი ღრუბლები შორიდან ჩანს, საღამოს წვიმს.

მხატვარი ცდილობდა შეეფერებინა ფერები. სურათს რომ უყურებ, მაშინვე ხვდები, რომ ცხელოდა. მზე არ არის შეღებილი, მაგრამ ის იგრძნობა სწორი ჩრდილების წყალობით.

მე მომწონს სურათი, რადგან ის ჰგავს ზაფხულს.”

უმჯობესია არ გამოიყენოთ რთული სიტყვები და წინადადებები ესეს მე -4 კლასისთვის. ეს გახდის მას დამძიმებულს, ძნელი გასაგები.

შემდგომი შეფასების ანალიზი

თქვენ მოგიწევთ ესეების დაწერა სურათზე მთელი თქვენი სკოლის ცხოვრებაში. ასეთი სამუშაო ძალიან სასარგებლოა:

• ავითარებს წერილობით ენას;
• ზრდის ლექსიკას;
• გასწავლით მთავარის ხაზგასმას, თანმიმდევრობის დადგენას;
• ხელს უწყობს ლოგიკური დასკვნების აგებას;
• ზრდის დაკვირვებას, ყურადღებას;
• ხელს უწყობს აზროვნების განვითარებას;
• გეხმარებათ საკუთარი აზრის გამოხატვაში.

ნიშნის მიღების შემდეგ, თქვენ უნდა ნახოთ რა არ გამოვიდა, რა შეცდომები დაუშვეს. მე -4 კლასში შიშკინის ნახატის "ჭვავის" ნარკვევი რთულად ითვლება. ბევრ სტუდენტს არ აქვს ზუსტად აღწერილობა. მთავარი შეცდომა არის ტექსტის მარტივი ჩამონათვალი აღწერის ნაცვლად. ამ შემთხვევაში ესე არის მოკლე და არ შეესაბამება წესებს.

დაწყებითი სკოლის მოსწავლეები წერენ ბევრ ესეს სკოლის პერიოდში. შიშკინის ნახატზე "ჭვავის" მე -4 კლასში ესეს დაწერა ადვილი არ არის. გეგმა ამაში დაგეხმარებათ: ის იძლევა წარმოდგენას, თუ რაზე უნდა დაწეროთ თითოეულ აბზაცში.