კომპოზიცია დაფუძნებულია ნახატზე "დილა ფიჭვნარში" კლასების მიხედვით

2024 ავტორი: James Gerald | [email protected]. ბოლოს შეცვლილი: 2024-01-12 17:44

სკოლის მოსწავლეების მშობლებს ხშირად უწევთ გაუმკლავდნენ იმ ფაქტს, რომ მათმა შვილებმა არ იციან როგორ გამოხატონ თავიანთი აზრები წერილობით. მოცემულ თემაზე ესეს დაწერა მათ დიდ სირთულეებს უქმნის. თქვენ შეგიძლიათ დამოუკიდებლად ასწავლოთ სტუდენტს ესეს დაწერა ნახატზე დაფუძნებული "დილა ფიჭვნარში", კლასის მიერ ამგვარი დამოუკიდებელი წერილობითი ნაწარმოების ფორმატის არჩევით.

რატომ უნდა შეეძლოს ბავშვს ესეების წერა დამოუკიდებლად

სკოლაში ბავშვები სხვადასხვა კლასებში განათლების ყველა საფეხურზე წერენ ესეებს, სწავლობენ თავიანთი აზრების ლოგიკურად გამოხატვას, ავითარებენ აზროვნებას და მჭევრმეტყველებას. საბოლოო ნამუშევარი იქნება ესსე, რომელშიც საშუალო სკოლის მოსწავლეს მოუწევს არა მხოლოდ რუსული ენის ცოდნის დემონსტრირება, არამედ საკუთარი აზრის ლოგიკურად და გონივრულად გამოხატვის უნარი.

ბევრი ბავშვისთვის მოცემულ თემაზე ესეს წერა არაპრაქტიკულად გამოიყურება. მშობლებმა არ უნდა დაეხმარონ შვილს მისთვის ასეთი დავალების შესრულებით. თქვენ შეგიძლიათ ასწავლოთ სტუდენტს საჭირო უნარ -ჩვევები, გამოიყენეთ ესსე, რომელიც დაფუძნებულია ნახატზე "დილა ფიჭვნარში" სასწავლო მასალად, შეარჩიეთ ვარიანტები ასეთი წერილობითი ნაწარმოების წერისთვის კლასების მიხედვით. ბავშვის ასაკის გათვალისწინებით, თითოეული თემისთვის მარტივი და გასაგები თემის გამოყენებით, შეგიძლიათ ისწავლოთ როგორ სწორად შეასრულოთ ასეთი დავალებები.

მეთოდური რეკომენდაციები ბავშვებს ესეს წერის სწავლებისათვის

ბავშვმა უნდა გაიგოს, რომ უმჯობესია ესე დაწეროს გეგმის მიხედვით:

• შესავალი;
• მთავარი ნაწილი;
• დასკვნა.

ამავდროულად, უნდა აუხსნას სტუდენტს, რომ შესავალი და დასკვნა მოკლედ იწერება, ხოლო ესეს ძირითად ნაწილს უნდა ჰქონდეს მკაფიო სტრუქტურა. ამის შემდეგ, თქვენ უნდა იფიქროთ თქვენს შვილთან ერთად, რა უნდა შეიცავდეს ასეთი გეგმის თითოეულ პუნქტს შემოქმედებითი ნაწარმოების წერისას. სწავლის დაწყება შეგიძლიათ მე -7 კლასშიც კი, თუ მოსწავლეს უჭირს ესეს წერა.

უნარი სწორად გამოხატოს თავისი აზრები წერილობით დაეხმარება ბავშვებს განავითარონ ლოგიკა და საჯარო გამოსვლის უნარი.

თხრობითი წერა ბავშვებს საშუალებას აძლევს ისწავლონ აღწერის აღწერა. სურათი ამის შესანიშნავი შესაძლებლობებს იძლევა. ტყე და მასზე გამოსახული დათვის ოჯახი ბავშვებში დადებით შთაბეჭდილებებს იწვევს. ცხოველების და ტყის საქმიანობის აღწერა, რომელიც მხატვარმა ასახა სურათზე, მიუწვდომელი იქნება დაწყებითი სკოლის ბავშვებისათვის, რომელთაც სურთ, უთხრან მშობლებს, რასაც ხედავენ, შემდეგ კი შეეცადონ დაწერონ ეს ყველაფერი ესეების გეგმით არის განპირობებული.

აუცილებელია ბავშვებს დაუსვან წამყვანი კითხვები:

• რაც ნაჩვენებია სურათზე;
• რა დროა ტყეში;
• რას აკეთებენ ტყის მცხოვრებლები;
• რა აზრები იბადება სურათის დათვალიერებისას.

ესეების მაგალითები დაწყებითი სკოლის მოსწავლეებისთვის

თხრობა უმარტივესია და საუკეთესოდ გამოიყენება დაწყებითი სკოლის ბავშვებისთვის. ასეთ ესეში ბავშვი შეძლებს გამოხატოს თავისი აზრები და გრძნობები, რომლებიც წარმოიქმნება ნახატის "დილა ფიჭვნარში" ნახვისას. ამავე დროს, მას მუდმივად უნდა შეახსენოს, რომ მას სჭირდება აღწეროს ის, რაც ზუსტად ხედავს სურათზე.

მაგალითი 1

შესავალი

სურათზე, მხატვარმა ივან ივანოვიჩ შიშკინმა ასახა გარიჟრაჟი ფიჭვნარში, რომელსაც ხვდება ტყის მცხოვრებთა ოჯახი - დათვები. ხეები და ტყე ისე რეალისტურად არის დახატული, თითქოს არ იყოს დახატული, არამედ გადაღებული. ამ დილის ტყის დათვალიერებისას, როგორც ჩანს, თქვენ იქ ხართ, ტყეში და მშვიდად უყურებთ დათვების ოჯახის იზოლირებული ადგილიდან. აი რა მომივიდა თავში როცა ამ სურათს შევხედე.

რა აზრები და გრძნობები წარმოიქმნება სურათის ნახვისას

მომეჩვენა, რომ დედა დათვი ძალიან ჰგავს დედაჩემს, რომელიც ყოველთვის ყურადღებით იყურება ირგვლივ, როდესაც ჩვენ მასთან და მის ძმასთან ერთად გზაზე გადავდივართ, ან როცა ეზოში ველოსიპედით მივდივართ.ალბათ ყველა დედა ერთნაირია, ბავშვებივით. ლეკვები მხიარულად ადიან ხეზე, როგორც მე და ჩემი ძმა.

თავიდან ჩანს, რომ ტყეში არავინ არის დათვისა და ლეკვების გარდა, მაგრამ დათვი დედის საქციელს რომ უყურებ, იწყებ იმის გაგებას, რომ მან ვიღაცის სუნი მიიღო ან დაინახა და შვილებს ეუბნება, რომ ჩუმად იყვნენ. მესამე ტედი დათვმა ასევე იგრძნო ვიღაცის სუნი ან უსმენს მის დედას. ის ალბათ ყველაზე მორჩილია მის ყველა ლეკვს შორის. ეს ორი თამაშობენ დაცემულ ხეზე და არ უსმენენ დედას, აგრძელებენ ბედნიერად ძახილს ერთმანეთზე.

დასკვნა

მხატვარი I. I. შიშკინა არა მხოლოდ ლამაზია, არამედ ინფორმატიულიც. ის გვიჩვენებს დათვების ცხოვრებას ველურ ბუნებაში. არ ვიცი, ხატავდა თუ არა მხატვარი დათვებს ცხოვრებიდან. ძალიან ძნელია ასე ახლოს ველურ ცხოველებთან. სავარაუდოდ, მან ამოიღო ისინი მეხსიერებიდან, მაგრამ მან ეს ძალიან რეალისტურად მიიღო, თითქოს მან გადაიღო დილის ფიჭვნარი უზარმაზარი ხეებით და საყვარელი დათვების ოჯახი, რომლებიც ცივ ტყეში მიდიან ამომავალი მზის სხივებში.

საინტერესოა! კომპოზიცია დაფუძნებული იაბლონსკაიას ნახატზე "დილა", მე -6 კლასი

მაგალითი 2

3-4 კლასის მოსწავლეები შეძლებენ უფრო რთული ამოცანის შესრულებას ტილოს ხელოვნების ისტორიის თვალსაზრისით, უფრო რთული და სტრუქტურირებული გეგმის გამოყენებით. აქ არის მოკლე მაგალითი იმისა, თუ როგორ მუშაობს:

შესავალი

რუსი ლანდშაფტის მხატვრის ივან შიშკინის ცნობილი ნახატი "დილა ფიჭვნარში" დახატა 1889 წელს გოროდომლიას კუნძულის ტყეში. ნამუშევარი იძლევა ტილოს მოკლე ანალიზს ნაწარმოებში გამოყენებული ნაკვეთის, კომპოზიციისა და ფერების აღწერით.

სურათის ნაკვეთი და სტილი

სურათი დახატულია რეალისტურ ჟანრში. მხატვარი, რომელიც სპეციალიზირებულია პეიზაჟებით, ტილოზე გამოსახული, უზარმაზარი ფიჭვის გარდა, ცხოველები, ამისათვის ირჩევს რუსული ტყის მფლობელს - დათვს.

ნახატი ასახავს დათვის ოჯახს: დედა დათვი და მისი სამი ბელი. არჩევისას ასეთი ნაკვეთი, მხატვარი, როგორც ეს იყო, ხაზს უსვამს ძლიერი ფიჭვნარის მარადიულ მშვიდობას, რომელიც იცავს მისი ველური მოსახლეობის მშვიდობიან ცხოვრებას.

წინა პლანზე

სურათის ცენტრში, წინა პლანზე, დათვები არიან გამოსახულნი ქარის მიერ გადავარდნილი ძველი ფიჭვის გვერდით. მიუხედავად იმისა, რომ დათვი დიდი ცხოველია, დათვი ნაკლებად მიმზიდველად და სახიფათოდ გამოიყურება გამოსახული ასწლოვანი ფიჭვების ფონზე. ის, სათამაშო დათვებისგან განსხვავებით, დაძაბულ მდგომარეობაშია ღია პირით, მგრძნობიარედ უსმენს დილის ტყის სიჩუმეს.

ფონი

სურათის ფონზე, ზედა ნაწილში, ამომავალი მზის სხივებია გამოსახული. ის ფაქტი, რომ დილა ახლახან იწყებს ტყეში, მოწმობს ქვემოდან ნისლის გაფანტვით, რომელიც ეჭირა უძველესი ხეების ძლევამოსილ ფესვებს. მხატვარმა ის ისე რეალისტურად წარმოაჩინა, რომ როგორც ჩანს, ფიჭვნარის დილის სიახლეს გრძნობ.

ფერის სპექტრი

ფერების და ჩრდილების დამახასიათებელი შერჩევის გამოყენებით, I. I. შიშკინი ქმნის სინათლეს, დილის მსგავსად, რუსული ტყის ცხოვრების განწყობას, მალავს მისი მოსახლეობის ყოველდღიურ ცხოვრებას ტოტების ტილოების ქვეშ.

შიშკინმა მოოქროვილი მუქი მწვანე ფიჭვის მწვერვალები ყვითელში, რეალისტურად ასახა მზის პირველი სხივები. ისინი მალე გაათბობენ ფიჭვის ბუჩქნარს, რომელიც ზაფხულის ცხელი დღის შუადღემდე შეივსება ფიჭვის ნემსების მუდმივი სურნელით. იმავდროულად, ის საკმაოდ სუფთა და გრილია ტყეში, რომელიც მხოლოდ დათვების ოჯახის ხელში თამაშობს, რომლებმაც გადაწყვიტეს ტყის უდაბნოს გავლა.

მიუხედავად იმისა, რომ დათვები მოთავსებულია ნახატის ქვედა ნაწილში, შეღებილია მუქ ტონებში, მათი ქცევა, მზის ოქროს სხივებთან ერთად და მოჭრილი ფიჭვის ყვითელი წყვეტა, ქმნის დამამშვიდებელ და კეთილ განწყობას. მაშასადამე, კონტრასტი სურათის მუქ ფსკერსა და ნათელს შორის რეალისტურად გადმოგვცემს დილის ბინდის შეცვლის მოუხელთებელ მომენტს დილის დაწყებისთანავე, როდესაც ჰაერი სუფთა და გრილია და ირგვლივ ხეები თბილი და მყუდრო ჩანს., ზაფხულის ღამეს დრო არ აქვს გაცივდეს.

დასკვნა

რეალისტურად დახატულ ნახატს აქვს ბევრი მუქი ტონი, რომელიც განსხვავდება მზის სხივების ოქროსფერ ფერებთან.მაგრამ ამავე დროს, მსუბუქი, ზაფხულის დილის მსგავსად, სათამაშო განწყობა იქმნება დილის ბინდში სათამაშო დათვის დათვების გამოსახულების წყალობით და მათი მოსიყვარულე შაგიანი დედის, რომელიც მფარველობს მის მოციმციმე კუებს.

მაგალითი 3

საშუალო სკოლის მოსწავლეებს შეუძლიათ დაწერონ კვლევითი ესსე ნახატზე, აღწერონ მისი დაწერის ისტორიის ნაკლებად ცნობილი ფაქტები. უმჯობესია საშუალო სკოლის მოსწავლეებმა შემოგვთავაზონ უფრო რთული ამოცანები, რომლებიც მოიცავს ნახატისა და მისი შექმნის ისტორიის შესახებ ინფორმაციის წინასწარ შეგროვებას. ესეს დაწერამდე თქვენ უნდა შეარჩიოთ სტუდენტის ლიტერატურა I. I. შიშკინა და ამ სურათის შესახებ. ამის შემდეგ, სტუდენტს მოუწევს შეადგინოს გეგმა და, შესაბამისად, დაწეროს ესე, რომელიც გამოავლენს მხატვრული ტილოს შექმნის ისტორიას.

თქვენ არ შეგიძლიათ უბრალოდ გადაწეროთ სხვა ადამიანების ნამუშევრები. მოსწავლეს უნდა ასწავლოს დამოუკიდებლად აზროვნება და სწორად გამოხატოს თავისი აზრები წერილობით გარკვეული გეგმის მიხედვით.

შესავალი

ყველამ კარგად იცის ცნობილი რუსი ლანდშაფტის მხატვრის I. I. შიშკინი "დილა ფიჭვნარში". ტილოს ნაკვეთი დიდი ხანია გახდა სახელმძღვანელო და გაიყიდა უზარმაზარი ასლებით. მაგრამ ცოტამ თუ იფიქრა, რომ ეს არის მხატვრის ყველაზე არატიპიური ტილო, რომელმაც მთელი თავისი ნახატები მიუძღვნა რუსული ტყის პეიზაჟების გამოსახულებას. შიშკინი ლანდშაფტის კომპოზიციის ოსტატი იყო და არასოდეს ხატავდა ცხოველთა ჟანრის სურათებს, გარდა ამ ერთისა. რატომ დახატა მან დათვები მხოლოდ ამ ტილოზე?

ნახატის ისტორია

როდესაც მე I.. I. შიშკინმა 1889 წელს იმუშავა ტილოზე გოროდომლიას კუნძულზე, სახელოსნოში მისმა კოლეგამ, მხატვარმა კონსტანტინ სავიცკიმ შესთავაზა სურათზე დათვების დახატვა. როდესაც ვაჭარმა ტრეტიაკოვმა, ტრეტიაკოვის გალერეის კოლექციის შემქმნელმა, ეს ნახატი შიშკინისგან შეიძინა, მან მასზე მხოლოდ ოსტატის ხელმოწერა დატოვა, რადგან ჩათვალა, რომ ტილო მისი დამახასიათებელი ხერხით იყო დახატული.

დასკვნა

ივან შიშკინის ცნობილი ნახატი "დილა ფიჭვნარში", როგორც ნამდვილი მხატვრული შედევრი, ფარავს ახალი ინფორმაციის ფენებს, რომელთა გაცნობა აფართოებს ადამიანის ჰორიზონტს და ეხმარება მხატვრული ტილოების ენის უკეთ გაგებაში.

ბავშვის შემოქმედებითი აზროვნების განვითარება, ლექსიკის გაფართოება, მას სჭირდება მეტი წაკითხვა. მშობლებმა უნდა განიხილონ მოსწავლეებთან არჩეული თემა სასწავლო წერილობითი სამუშაოს დაწერამდე, რათა გამოავლინონ მისთვის საინტერესო პუნქტები და მისი მსჯელობა სწორი მიმართულებით წარმართონ.

საინტერესოა! ოსტროუხოვის ნახატზე დაფუძნებული კომპოზიცია მე -2 კლასისთვის

თემის უპირატესობები”ფერწერა I. I. შიშკინი "დილა ფიჭვნარში"

სულაც არ არის რთული ესეს დაწერა ნახატზე "დილა ფიჭვნარში", კლასების მიხედვით შესაფერისი ვარიანტის არჩევით. ამ სურათის თემა ნებისმიერი ბავშვისთვის გასაგები იქნება, ის შეძლებს უფრო ადვილად გამოთქვას თავისი აზრი და ისწავლოს წერა გეგმის მიხედვით. აუცილებელია აუხსნათ სტუდენტს, რომ შესავალი უნდა შეიცავდეს შეკითხვას, რომელზეც დეტალური პასუხი გაეცემა ესეს ძირითად ნაწილში. ამის ასწავლისთვის, I. I- ს სურათი. შიშკინა საუკეთესოდ ჯდება. დაწყებითი სკოლის მოსწავლეები ყოველთვის შეძლებენ იპოვონ რაღაც ამ ტილოში, რათა სრულად გამოავლინონ მათთვის საინტერესო თემა წერილობითი ნაწარმოების ცენტრალურ ნაწილში.

ახალგაზრდა სტუდენტებს არ უნდა მიეცეთ ძალიან გრძელი ესეები. საკმარისი იქნება მოკლედ ჩამოაყალიბოთ მათი აზრები, რომლებიც წარმოიქმნება ნახატის ნახვისას.

სურათი კარგად არის მორგებული ისე, რომ ბავშვებმა ისწავლონ თავიანთი აზრების სტრუქტურა, წარმოადგინონ ისინი გარკვეული თანმიმდევრობით. მათ შეუძლიათ შეადარონ ლეკვები პატარა ბავშვებს, რომლებიც თამაშობენ დედასთან ერთად უსაფრთხო გარემოში.

ღირს მათ სთხოვონ აღწერონ ტყის ჭურვი, დღის დრო, გამოსახული ხეები, მათი ასოციაციები, რომლებიც წარმოიქმნება სურათის დათვალიერებისას. ესეს წერის სწავლის პროცესი უნდა მიუახლოვდეს თამაშის ფორმას. ბავშვმა უნდა ისიამოვნოს იმით, რომ მან გაართვა თავი რთულ ამოცანას და შეძლო რაღაცის სწავლა.ასეთი სამუშაოს შესრულებისას მშობლებმა უნდა შეაქონ ბავშვი აშკარა მიღწევებისთვის და სწორად მიუთითონ შეცდომები, თანდათან მიიყვანონ იგი სწორ ვარიანტამდე.

ესეს წერის სხვადასხვა ფორმატის გამოყენებით ნახატზე დაფუძნებული "დილა ფიჭვნარში", რომელიც შერჩეულია კლასების მიხედვით ბავშვის ასაკისა და მისთვის დაკისრებული ამოცანის სირთულის მიხედვით, თქვენ შეგიძლიათ სწრაფად ასწავლოთ სტუდენტს ასეთი დაწერილი წერა მუშაობს, ორიენტირებულია სასკოლო სასწავლო გეგმის მოთხოვნებზე.